AI dienstbaar aan goed onderwijs
Ons onderwijs is en blijft mensenwerk
AI kan dat werk versterken. Het vervangt het niet. Het persoonlijke contact tussen leerling en docent is het hart van ons leren. Geen technologie verandert dat.
1. Voor alle leerlingen, op alle scholen
We stimuleren reflectie, autonomie en kritisch denken. AI mag nooit het gesprek, de twijfel of het leerproces vervangen.
2. Leren is denken
We gebruiken AI waar het onderwijs versterkt, gelijke kansen vergroot en leerlingen voorbereidt op een veranderende wereld. Nooit als doel op zichzelf.
3. Samen leren, in eerlijkheid
We delen wat werkt en wat niet. Dat vraagt twee standen. 1. beschermingsmodus (grenzen stellen) en 2. ontdekkingsmodus (uitproberen en leren). Beide horen erbij.
4. Veilig en verantwoord
Duidelijke kaders, bescherming van digitale identiteit, zorgvuldig omgaan met data en keuzes die passen bij onze pedagogische opdracht.
De visie vertelt waarom. Het kompas laat zien hoe.
Acht bouwstenen die beleid, onderwijs, professionalisering en veiligheid verbinden. Gebaseerd op Npuls, OECD en UNESCO, vertaald naar onze CVO-context.
Uit de praktijk: Verhalen van collega's - ontdekkingsmodus
Wat werkt op jouw school? Collega's van alle CVO-scholen delen hun ervaringen - van slimme lessen tot eerlijke mislukkingen.
AI in het onderwijs - concrete 9-delige lessenreeks
AI is niet meer weg te denken uit ons dagelijks leven – en dus ook niet uit het onderwijs. Steeds vaker zien we dat leerlingen AI gebruiken, soms subtiel, soms heel duidelijk. Hoe ga je daar als docent mee om?
Hoe AI mijn werkdruk verminderde en mijn lessen verbeterde
Veel docenten weten dat AI er is, maar niet waar te beginnen. In dit artikel deelt onze collega Peter zijn eerlijke ervaring. Wat werkt, wat niet en waarom 'gewoon proberen' de beste eerste stap is. Met concrete voorbeelden van lesvoorbereiding, tips voor goede prompts en een nuchtere blik op de risico's.
Burgerschap, beroepen en jezelf beter leren kennen met AI
Kirsten werkt met ChatGPT in de klas om het denken van de leerlingen weer aan te zetten.
