Talentverhaal Mirjam Stutvoet

Hoe ben je in het onderwijs terechtgekomen?

Ik heb veel vrienden die in het onderwijs werken, zowel op de basis- als de middelbare school. Zelf ben ik ook altijd nieuwsgierig geweest naar het onderwijs, dus toen ik online een vacature zag voor een administratief medewerker op school, heb ik gereageerd en werd ik aangenomen. Sindsdien is er een wereld voor me opengegaan, omdat ik nu van binnenuit kan zien hoe het er in het onderwijs aan toegaat.

Hoe zag je loopbaan eruit voordat je in het onderwijs ging werken?

Na mijn HBO-marketingopleiding heb ik jarenlang bij een bank gewerkt als marketeer. Door een reorganisatie verdween echter mijn baan en ben ik gestart als zelfstandig fotograaf. Fotografie had altijd al mijn interesse en van de bank kreeg ik een mooi budget om me verder te scholen op dat gebied. Alleen merkte ik al na een half jaar dat ik het heel leuk vond om zo voor mezelf te werken, maar dat ik ook het samenwerken met collega’s miste. Bovendien kreeg ik in die periode minder opdrachten, omdat het coronatijd was en dus ben ik weer op zoek gegaan naar een parttimebaan naast het fotograferen. Ik heb toen eerst een tijdje financieel werk gedaan, maar dat paste toch niet zo goed bij mij. Daarna kwam ik de vacature voor mijn huidige functie tegen en mocht ik op gesprek komen. Dat voelde gelijk goed van beide kanten.

Welke keuzes hebben geleid tot waar je nu bent?

Dat was de beslissing om te solliciteren op een functie waarvoor ik op papier helemaal niet opgeleid ben en ook nog eens in een sector waarin ik nog niet eerder had gewerkt. Mijn functie heet nog steeds administratief medewerker, maar binnen de anderhalf jaar dat ik hier nu werk, ben ik me steeds meer gaan bezighouden met de werving. Eerder dit schooljaar heb ik een fotoshoot gedaan voor alle Portus-scholen en nu ben ik veel bezig met de naamsbekendheid en het nieuwe gebouw van Portus Meridiem. In maart krijgen we de sleutel daarvan en dus willen we daar nog snel een open dag houden voor de inschrijfperiode begint. Het gebouw is dan echter nog volledig leeg, dus het is een grote uitdaging om daar een goed plan voor te maken.

Wat was een belangrijk keerpunt in je carrière?

Een eerste keerpunt was de reorganisatie bij de bank: als die niet had plaatsgevonden, had ik daar misschien nog steeds wel gewerkt. Binnen zo’n grote organisatie zijn er tenslotte zoveel doorgroeimogelijkheden. Een tweede keerpunt was de coronatijd. Daardoor kwam alles op fotografiegebied stil te liggen en dat heeft me wel echt het inzicht gegeven dat ik ook behoefte had aan een baan met meer financiële zekerheid.

Wat zie je als je grootste talent(en)?

Ik denk graag creatief na over ideeën en mogelijkheden. Ook ben ik flexibel en een echte teamplayer. Ik ben altijd bereid om anderen te helpen en zeg niet snel dat iets niet kan, maar zoek dan graag naar een passende oplossing.

Heb je een voorbeeld van een moment waarop je talent echt het verschil maakte?

Toen ik op Portus Meridiem begon, ben ik twee dagen ingewerkt en daarna stond ik er alleen voor. Er zou tegelijk met mij een andere collega fulltime starten, maar dat ging toch niet door en dus nam ik naast mijn eigen functie direct een andere functie waar. Best spannend, maar ik ben toen gewoon aan de slag gegaan om zelf de organisatie beter te leren kennen, op zoek te gaan naar antwoorden en te ontdekken hoe allerlei processen werken. Zelfs in het begin is er geen dag geweest dat ik geen zin had om te gaan werken en al snel merkte ik dat ik ideeën kreeg om dingen te verbeteren, bv. bij de financiële administratie. Ook kan ik intussen andere mensen die nu nieuw binnenkomen, helpen om een goede start te maken.

Wat drijft je elke dag om dit werk te doen?

Dat zijn de opdracht en verantwoordelijkheid die ik heb in combinatie met het vertrouwen en de vrijheid die ik daarbij krijg. Daarnaast zit er veel variatie in mijn werkzaamheden, dat spreekt me ook erg aan. Bovendien vind ik het fijn om soms leerlingen te kunnen helpen, hoewel ik dus niet voor de klas sta.

Wat zou je willen meegeven aan nieuwe collega's in het onderwijs?

Ik zou vooral mensen in het bedrijfsleven willen zeggen dat ook zij in het onderwijs veel kunnen betekenen. Bij de bank heb ik bijvoorbeeld procesmatig leren werken en door die ervaring kan ik op school echt helpen om dingen beter te organiseren en om structuur aan te brengen. Natuurlijk zijn er in het onderwijs vooral docenten nodig, maar ook het OOP is heel belangrijk. Scholen zou ik daarom willen meegeven om vooral bij vacatures voor OOP’ers verder te kijken dan alleen iemands cv. Als iemand nog geen werkervaring heeft in het onderwijs, wil dat immers niet zeggen dat de sollicitant geen nuttige vaardigheden heeft en een waardevolle medewerker kan worden op school.

Hoe zie je jezelf en het onderwijs over vijf à tien jaar?

Ik denk dat ik dan nog steeds in het onderwijs werk. Als ik kijk naar Portus Meridiem en waar wij als school staan, is er nog veel te bereiken en ik vind heel leuk om daaraan bij te dragen. We willen bijvoorbeeld nog groeien in ons leerlingaantal en daar kan ik via de werving mooi mee helpen. Maar misschien zou ik toch ook wel als docent aan de slag willen of willen doorgroeien naar een andere functie binnen CVO. Omdat het zo’n grote organisatie is, zijn ook daartoe mogelijkheden, dus wie weet?
Voor het onderwijs hoop ik dat er naast de standaardvakken meer tijd en aandacht komt voor vaardigheden waar leerlingen iets aan hebben in hun dagelijks leven, bijvoorbeeld dat ze leren om zichzelf goed te presenteren. Dat zou het onderwijs nog passender kunnen maken voor individuele leerlingen.