Column: Samen bouwen aan onderwijs voor het leven
Op 2 september openden we het CVO-schooljaar op de prachtige nieuwe locatie van Portus Meridiem. Dat was een mooi moment om stil te staan bij wat Ton en ik belangrijk vinden en waar we de komende tijd nadruk op willen leggen. Omdat niet iedereen daarbij aanwezig kon zijn, deel ik hier de kern van mijn verhaal.
Als CVO hebben we een stevige, maar heldere koers: ‘Onderwijs voor het leven’. Zo’n titel kan gemakkelijk klinken als een slogan, maar voor mij raakt hij precies aan de bedoeling van ons onderwijs. Het gaat om meer dan diploma’s, eindtermen en examens. Het gaat om jonge mensen helpen groeien, zodat zij hun plek kunnen vinden in de samenleving en zich kunnen ontwikkelen als mens.
Die koers is zichtbaar in hoe we onderwijs dichter bij leerlingen brengen. Op Rotterdam-Zuid gebeurde dat bijvoorbeeld met het Zuider Gymnasium, Portus Juliana havo en nu Portus Meridiem voor mavo, havo en vwo. Ook op andere plekken binnen CVO zien we die beweging. Leerlingen verdienen een leeromgeving die modern is, toekomstgericht en passend bij wat zij nodig hebben. Nieuwe gebouwen helpen daarbij, maar de bedoeling van onderwijs is niet afhankelijk van stenen alleen. Ook in oudere vestigingen kunnen we laten zien waar CVO voor staat, elke dag opnieuw.
Voor mij komt die bedoeling samen in het beeld van een menselijke Catalaanse piramide: volwassenen die samen een stevige basis vormen, zodat een kind naar boven kan klimmen. Dat beeld laat zien wat onderwijs kan zijn: een gemeenschap die door kracht, vertrouwen en samenwerking kinderen helpt groeien. Niet alleen in kennis en vaardigheden, maar ook in zelfvertrouwen, verantwoordelijkheid, burgerschap en menszijn.
Daar passen voor mij drie kernbegrippen bij: verbinding, inspiratie en innovatie. Verbinding betekent dat we als school niet alleen staan. We bouwen samen met leerlingen, ouders, collega’s, jeugdzorg, sportverenigingen, basisonderwijs, bedrijfsleven en andere partners aan een omgeving waarin leerlingen passende steun krijgen. Ik hoor van docenten dat leerlingen soms te lang moeten wachten op hulp van buiten de school. Juist daarom moeten we als scholen en bestuur beter verbinden en samen om de leerling heen gaan staan.
Inspiratie ontstaat in de klas, in teams, in projecten, werkgroepen en binnen de CVO Academie. Goede docenten brengen niet alleen vakkennis over, maar zien ook de leerling achter het werk. Zij helpen leerlingen ervaren: ik hoor erbij, ik kan groeien, ik word gezien. Dat vraagt om vakmanschap én om pedagogische aandacht, elke les weer.
Innovatie is daarbij geen doel op zichzelf. Vernieuwing is waardevol wanneer zij aansluit bij wat leerlingen, stad en regio van ons vragen. Dat kan zichtbaar zijn in een vernieuwend onderwijsconcept, in techniek, sport, samenwerking met de omgeving of in bovenbestuurlijke initiatieven in de Rotterdamse regio. Steeds gaat het om de vraag: helpt dit onze leerlingen verder?
Verbinding, inspiratie en innovatie kunnen zo gespreksleidraad zijn voor onze scholen. Ze helpen ons ruimte en rust te maken, niet alleen te sturen op resultaten, maar ook te leren van fouten en samen verder te bouwen. Dan wordt een CVO-school geen leerfabriek, maar een veilige oefenplaats: een plek waar leerlingen en collega’s ruimte ervaren om te leren, te werken en zich te ontwikkelen.
Dat is wat Ton en ik alle leerlingen en collega’s van CVO gunnen: onderwijs waarin een gemeenschap leerlingen draagt, inspireert en uitdaagt; onderwijs waarin zij meer leren dan het examen voorschrijft; onderwijs dat hen voorbereidt op het leven en op wat daarna komt.
Over de details en nuances ga ik graag verder in gesprek. Juist door verschillende perspectieven te delen, kunnen we samen leren en verder komen. Het schooljaar is gestart; ik kijk ernaar uit om samen met jullie aan ‘Onderwijs voor het leven’ te blijven bouwen.
Harry van Alphen,
voorzitter raad van bestuur CVO