Docent-onderzoekers in kenniswerkplaatsen brengen in beeld wat werkt
In de Kenniswerkplaatsen werken collega’s van diverse CVO-scholen samen aan praktijkgericht onderzoek naar actuele vraagstukken op school. Academisch begeleider Claudy Oomen ondersteunt hen daarbij.
Van kennis tot eindproduct
De kenniswerkplaatsen volgen uit het Koersprogramma van CVO en zijn onderdeel van de kennisagenda, waarin we streven naar het beter benutten van kennis in de school. Kennis over wat werkt, uit onderzoek én in de context van de eigen school. De kenniswerkplaatsen stimuleren op die manier het ‘evidence informed werken’ op scholen. Bij nieuwe ontwikkelingen gaan de docent-onderzoekers eerst na wat er over het thema bekend is uit wetenschappelijk onderzoek en wat de stand van zaken is op school. Die kennis gebruiken ze vervolgens om interventies of nieuw beleid te ontwikkelen, die worden gepilot op school, en aangescherpt. Op deze manier kom je tot duurzame schoolontwikkeling. De ‘eindproducten’ van de docent-onderzoekers vormen een mooie basis voor verdere ontwikkeling op school.
Expertiseontwikkeling en persoonlijke groei
In 2025-2026 zijn we gestart met een pilot van drie kenniswerkplaatsen (thema’s levensecht leren, diversiteit en motivatie en welzijn). De docent-onderzoekers werken een halve dag per week aan praktijkonderzoek dat in eerste instantie gericht is op hun eigen school, maar dat in veel gevallen ook breder binnen CVO van waarde is. Omdat dit een pilot is doen we zelf ook een onderzoek onder de deelnemers, om het traject tussentijds te kunnen verbeteren. De tussenevaluatie bracht enthousiaste reacties naar boven, die overeenkomen met de doelen van de kenniswerkplaatsen: werken vanuit kennis, expertise-ontwikkeling en persoonlijke groei, en samenwerken in een lerende organisatie.
‘Je leert systematisch werken. Wat is nodig? Wat wordt de aanpak? Je brengt het eerst in kaart en gaat niet gelijk naar de oplossing.’
‘Ik werk aan een interventie en implementatieplan waarmee we verder kunnen bouwen aan goed onderwijs.’
‘Het is fijn om aan iets te werken dat je interessant vindt en kunt toepassen in je lespraktijk.’
‘De uitwisseling met collega’s van andere scholen is heel waardevol.’
Wat echt werkt
Ook de vestigingsdirecteuren van de docent-onderzoekers zijn enthousiast. Zij waarderen de nieuwe expertise op school en vinden het belangrijk dat er langer wordt stilgestaan bij een vraagstuk, zodat beter naar boven komt wat echt werkt.
Voorbeelden van eindproducten zijn nieuwe methodieken voor levensecht leren en executieve functies, nieuw verzuimbeleid, handvatten voor docenten voor het lesgeven aan een diverse populatie, of de ‘sense of belonging’ van leerlingen op school te vergroten.
Word je hier enthousiast van?
In 2026-2027 starten er weer nieuwe kenniswerkplaatsen, rond de thema’s inclusief onderwijs, diversiteit, ‘de stem van de leerling’ (motivatie en participatie) en curriculumontwikkeling. Lijkt het jou leuk om je te verdiepen in een van deze thema’s en te werken aan de ontwikkeling hiervan op school, of ken je iemand voor wie dit echt iets zou zijn?
Bekijk dan de onderstaande taken:
Docent-onderzoeker – Kenniswerkplaats curriculumvraagstukken
Docent-onderzoeker – Kenniswerkplaats Diversiteit & Inclusief onderwijs
Docent-onderzoeker – Kenniswerkplaats leerlingwelzijn, motivatie en participatie