“Veel leerlingen lezen zonder écht te begrijpen. Ze weten niet waarom ze vastlopen of hoe ze tot een antwoord komen. Het onderwijs toetst vooral uitkomsten, terwijl het leerproces onzichtbaar blijft. Dat maakt gerichte ondersteuning lastig en vergroot kansenongelijkheid”
Obaid Abrahimi
De kern van het project
Dit project richt zich op het ontwikkelen van een AI ondersteunde leesomgeving waarin leerlingen niet alleen teksten lezen, maar ook direct feedback krijgen op hun denkprocessen. Zo worden zowel taalvaardigheid als metacognitieve vaardigheden versterkt.
Door AI in te zetten als didactisch hulpmiddel, ontstaat meer zicht op hoe leerlingen tot antwoorden komen; voor henzelf én voor de docent. Het doel is om het leerproces transparanter te maken, gerichte ondersteuning mogelijk te maken én de motivatie van leerlingen te vergroten.
Meer weten? Lees het projectvoorstel.
Van idee tot impact. De route in drie fases.
Fase 1: Analyse & ontwerp (2025 - 2026)
Ophalen van wensen en behoeften bij docenten en leerlingen; op basis daarvan wordt een eerste prototype ontworpen.
Fase 2: Ontwikkeling & test (2026-2027)
Het prototype wordt ontwikkeld en de AI-tool wordt in de praktijk uitgeprobeerd: wat werkt, wat mist, en hoe kunnen we aansluiten bij echte leermomenten in de klas?
Fase 3: Evaluatie & doorontwikkeling (2027 - 2028)
De impact wordt geëvalueerd en de tool wordt verbeterd en duurzaam ingebed. Wat levert het op - voor leerlingen én docenten? Samen bepalen we hoe de tool blijvend waardevol is in ons onderwijs.
