Arthur Ruinard
Afdelingsleider vmbo bovenbouw
Portus Farelcollege
‘Toen ik in 2001 op het Farelcollege ging werken, voelde het een beetje als thuiskomen. Tussen 1996 en 1992 was ik hier namelijk leerling. In eerste instantie ben ik gestart als gymleraar, maar ik werd al snel gevraagd om diverse neventaken op me te nemen. Zo ben ik coördinator geweest van werkweken en van itslearning, werkte als coach vanuit stichting leerKRACHT en was drie jaar decaan. Na een aantal jaar kreeg ik samen met collega Jeroen Barto de kans om de sportklassen op te zetten. Dat was geweldig. Daarna hebben we ook SDV (sport, dienstverlening en veiligheid) op poten gezet en een variant voor mavoleerlingen. Als ik erop terugkijk, was dat echt een mooie tijd waarin we veel geleerd hebben. Het team bestond uit heel enthousiaste mensen, die aan het bouwen en creëren waren. Samen maakten we het onderwijs!
Mogen scholen zich weer richten op lesgeven en kinderen begeleiden?
Vorig jaar is hier op school een ingrijpende structuurwijziging geweest, waarbij een hele managementlaag is verdwenen. Tot die tijd was ik teamleider, nu ben ik afdelingsleider. Nou goed, give it a name, de essentie van mijn werk is nog steeds hetzelfde: bouwen aan een groep mensen, die met elkaar het onderwijs willen maken en willen gáán voor de leerlingen. Ik ben echt gezegend met een stabiel team van heel goede mensen die hart hebben voor de leerlingen. Samen willen we de leerlingen dusdanig begeleiden dat ze uiteindelijk succesvol kunnen zijn of worden. De verbinding, de relatie met de leerlingen is daarbij essentieel. In mijn nieuwe rol wordt er ook van me verwacht dat ik beleid maak. In de hectiek van alledag is het wel eens lastig om daar echt de tijd voor te vinden en focus te houden.
Hart hebben voor de leerlingen
Ik vind dat het onderwijs op allerlei fronten onder druk staat. Ik zie bijvoorbeeld dat het problematische gedrag toeneemt. Vroeger hadden kinderen nog wel ontzag voor de docent en de mentor, maar dat valt steeds meer weg. Dat is een lastig, maatschappelijk probleem. Ook de regeldruk, bijvoorbeeld vanuit de Onderwijsinspectie, is enorm toegenomen. Om nog maar niet te spreken over het lerarentekort. Het zijn allemaal zaken waarover ik zorgen heb. Ik denk dat er echt iets wezenlijks moet veranderen in het onderwijs en denk dat CVO daar een rol in kan spelen. Als groot bestuur heeft CVO zeker invloed op het ministerie. Zorg dat scholen zich weer kunnen richten op waar ze goed in zijn: lesgeven en kinderen begeleiden. Ga terug naar de basis en zorg dat docenten en mentoren niet hun energie hoeven te steken in allerlei randzaken!